Lektürearbeit mit Lernanfängern? Geht das überhaupt? Aber sicher.

In Klasse 1 steht bei der Lektürearbeit nicht das Lesen der Kinder im Vordergrund, sondern die Hinführung zum Buch, die freudvolle Auseinandersetzung mit einer Geschichte. Gelernt wird dabei das aufmerksame und verstehende Zuhören, das sachbezogene miteinander Sprechen und das Verbinden von Textinhalten mit eigenen Erfahrungen. Die Kinder lernen, Inhalte einer Geschichte in Rollenspielen mit Gestik, Mimik und Stimmführung szenisch umzusetzen, Vorgänge individuell darzustellen und mögliche Geschichtenfortgänge zu antizipieren.

Um zu freudigen Viellesern zu werden, sollten alle Kinder die Erfahrung machen, dass Buchlektüre spannend, anregend und unterhaltsam sein kann.
In diesem Sinne entstand zu der wunderbaren Geschichte „Die Maultasche des Grauens“ von Stefanie Neumann das hier vorgestellte Lektürepaket für die Klasse 1, zu beziehen über die Niekao Lernwelten.

Die für die Hand des Lehrers konzipierte Unterrichtsreihe gliedert sich in neun Textabschnitte die den Kindern vorgelesen werden. Zu jedem Abschnitt werden Fragen zur Sinnerfassung und Anregungen zum gelenkten Unterrichtgespräch angeboten. Auf die mündliche Textarbeit folgt zu jedem Abschnitt die kreative Auseinandersetzung mit dem Text. Dazu gibt es einen Fundus von etwa 25 Spiel-, Gesprächs-, Schreib-, Körperpercussion-, Mal- und Bastelangeboten. Abschließend wird zu jedem Abschnitt im Maultaschenbüchlein frei gemalt und geschrieben. Dieses besteht aus zwölf A5-Seiten (sechs Kopiervorlagen pro Kind), welche als Buch zusammengeheftet werden können.
Für die Klasse 1 enthält das Paket außerdem wahlweise eine Arbeitsblattsammlung oder einen Stationsbetrieb mit rein ikonischem Laufzettel, bestehend aus 19 Angeboten zum Erstlesen und Erstschreiben.

Zur Lektüre
Lilly und Pia lieben Maultaschensuppe. Eines Tages bringt Mama „Mafaldas magische Maultaschensuppe“ mit. Der magische Eintopf schmeckt wunderbar. Als die Mädchen abends allein im Bett liegen, entfaltet der Rest der Suppe in der Küche all seine magische Zauberkraft. Mutig stellen sich die Kinder der Situation und bekommen Hilfe von Mafalda, der Küchenhexe.

Mafalda sei Dank, ich persönlich freue mich riesig auf den Einsatz der Reihe in meinem neuen ersten Schuljahr. :O))

Herzliche Grüße
Steffi

In NRW sind die Ferien angebrochen. Zeit für Erholung, Freunde, Familie und Muße. Auch eine Zeit, in der man sich in Ruhe auf das kommende Schuljahr einlassen, freuen und vorbereiten kann.

Transparenz für das Kind über den eigenen Lernprozess, regelmäßige und kurzfristige Erfolgsrückmeldungen, das Hantieren mit passgenau auf den Lernanfänger ausgesuchten Materialien, die sich anfassen, beschriften, säubern und fühlen lassen, sind ein Garant für Freude am Lernen. Sie sind ein Motor, der Kinder und ihre Leistungsbereitschaft in der Grundschule antreibt. Kinder wachsen zu starken, selbstbewussten und verantwortungsbereiten Persönlichkeiten heran, wenn sie in ihren individuellen Bedürfnissen, Stärken und Begabungen wahrgenommen werden und ihr Lernen in wiederkehrenden Freiarbeitsphasen selbstständig weiterentwickeln dürfen. Freies Lernen sollte daher schon im ersten Schuljahr angebahnt werden, um sich über die gesamte Grundschulzeit entfalten zu können.

In unserer aktuellen Sonderkategorie Schulstart stellen wir über die Ferienzeit Materialpakete für Lernanfänger zusammen. Viel Freude damit wünscht Ihnen Ihr Niekao Lernwelten Team!

Die Zeit rast ins Jahr; aus Schnee wurde Regen und die Temperaturen haben sich wacker seit März gehalten. Doch es gab einen hellen Lichtblick: Das erste Autorenseminar auf Burg Husen. Gemütliche Atmosphäre in einem ritterlichen Wohnturm auf Burg Husen, knisterndes Feuer im Burgsaal mit lieben Menschen, die sich zusammen gefunden haben, um Strukturen in unseren neuen Verlagsaufbau zu bringen. Es wurde gelauscht, diskutiert und überlegt, aber auch gelacht und sündhaft geschlemmt. Kurzum: die 16 Teilnehmer haben einiges bewirkt; ein Lektoratsgründungsteam hat sich gefunden mit Susanne von Somm, Henrike Doerr und Dr. Frank Weinreich. Sie haben einen Leitfaden entwickelt, an denen sich die Autoren und Lektoren für zukünftige Arbeiten orientieren können. Die beiden Grafiker Ulrich Römer und Sabine Wedemeier- Schwiersch konnten gemeinsam interessante und fantastische Illustrationen austauschen; Autorin Stefanie Neumann hat ihre neue Gesichte „ Die Maultasche des Grauens“ gelesen, was wunderbar in die Atmosphäre einer alten Burg passt; die Autorinnen Marion Weyland, Katrin Rudloff, Verena Weber und Steffi Kiel haben Gelegenheit gehabt, sich über alle neuen Themen in den Lernwelten für die kommenden Monate auszutauschen. Auch unser Rechtsanwalt Dirk Patra war mit von der Partie und konnte zusammen mit mir einige Fragen rund um Urheberrechte und Verträge klären.
Für alle, die den Termin leider nicht wahrnehmen konnten, steht im Oktober das zweite Seminar auf der Burg an. Die Niekaofamilie hat so viele interessante Mitglieder, es wäre schön, wenn wir noch in diesem Jahr alle von Euch kennenlernen könnten.
In diesem Sinne
herzlichst Eure Marja

Das große Fußballereignis 2010 steht kurz bevor. Mannschaften aus 32 Staaten der Erde nehmen an diesem riesigen Fußballfest in Südafrika teil. Sie kommen aus unterschiedlichen Kulturen und von verschiedenen Kontinenten.
Dieses Großereignis ist ein wunderbares Thema für globales und fächerübergreifendes Lernen und hat bei Niekao für die kommenden Wochen seinen festen Platz im Unterrichtsalltag bekommen. Nach der Weltmeisterschaft im eigenen Land, die 2006 stattfand, blickt im Jahr 2010 alles nach Südafrika. Fußball interessiert Alt und Jung, Arm und Reich, Männer, Frauen, Jungen und Mädchen gleichermaßen. Kaum ein anderes Thema bietet so viel Diskussionsstoff wie die Jagd nach dem runden Leder. Auch Kinder im Grundschulalter interessieren sich für dieses Thema. Da werden Fußballteams nach den bekannten Profis zusammengestellt, Rollen übernommen, Spielstrategien ausgetauscht und Spielsituationen nachvollzogen.
Um die Freude der Kinder an der Weltmeisterschaft aufzugreifen und für das fächerübergreifende Arbeiten nutzbar zu machen, haben wir motivierende Karteien zur Festigung und Automatisierung grundschulrelevanter Inhalte sowie informative und dieses Ereignis begleitende Werkstätten zusammengestellt.

In diesem Sinne wünschen wir Ihnen und den Kindern fußballrunde Schulstunden!

Am 30. April genoss unser vierter Jahrgang eine Lesung zu „Joy und die Kummerwichte“ im Dortmunder Zoo. Kein geringerer als Dr. Brandstätter, Direktor unseres schönen Zoos, gab sich die Ehre, aus Stefanie Neumanns Erstlingswerk vorzulesen.
Umringt von Zicklein und Ziegen, Hammeln und Hühnern lauschten unsere Kids den Abenteuern von Joy im Kummerland. Tatsächlich hatte sich auch der ein oder andere Kummerwicht unter die Kinder gemischt. Erkennbar an den roten Näschen und Wangen. ;O)

Liebe Lehrer/innen und Schüler/innen,
jährlich werden Tausende Haus- und Wildtiere von Menschen gequält, vernachlässigt, ausgesetzt oder gar getötet. Auch in Deutschland steigt die Zahl der misshandelten Tiere leider immer mehr an. Damit Erwachsene bereits im Kindesalter lernen, dass man Tieren Respekt und Fürsorge entgegenbringen soll, haben wir zusammen mit der Dortmunder Organisation Arche 90 eine kleine Tierschützer-Werkstatt für Grundschulen und Klasse 5 herausgegeben.

In zwölf Stationen lernen die Kinder, was ein Tierschutzverein macht, über die Krötenhilfe, über Igelschutz, Hilfe für Fundtiere, wie viel Tierschutz kostet, Hilfe für verwilderte Katzen u. v. m. Mit den begleitenden Aufgaben können sich die Schüler dabei ein eigenes Tierschützerbuch erstellen und lernen in ergänzenden Arbeitsblättern aus Situationen in der Praxis, wie man sich in akuten Fällen verhalten muss.

Darüber hinaus möchte Niekao weiter zur Mithilfe anregen: Am 3. Juli 2010 findet in NRW in Lünen die „Nacht der Jugendkultur“ statt. In der ganzen Innenstadt gibt es ein buntes Programm von und für Kinder von der Grundschule bis zum Abitur. Wir möchten die Jüngeren zu einem Wettbewerb aufrufen: Gestaltet zu allen zwölf Tierschutzstationen im Klassenverband euer eigenes Plakat! Die zwölf besten Plakate aus allen Themen werden am Arche-90-Stand ausgestellt, alle anderen Plakate haben die Chance, in Lünen in einem ehemaligen Kaufhaus ausgestellt zu werden. Außerdem belohnt Niekao das gelungenste und fantasievollste Poster, das aus den zwölf Themen entstanden ist, mit einem Gutschein für Niekao-Werkstätten im Wert von €150,00!

Nachgedacht und mitgemacht! Schickt Eure Poster bis zum 21. Juni 2010 an die Adresse der Redaktion,
Niekao Lernwelten, Niederhofer Kohlenweg 16, 44267 Dortmund.
Der Einsendeschluss trägt das Datum des Poststempels, der Rechtsweg ist ausgeschlossen.
Wir freuen uns schon auf viele tolle Tierbilder und Poster!

Darüber hinaus gibt es für alle Teilnehmer etwas zu gewinnen! Niekao verlost zehn Tierschützer im Supermarkt Werkstätten für die Kleinen Tierschützer ab Klasse 2.

Unser Aufenthalt auf der Didacta war eine tolle Erfahrung für Niekao. Wir sind immer noch überwältigt von der Menge begeisterter Stammkunden, die unseren Stand besucht haben. Jeder Mensch freut sich über Lob, auch Lehrer und vor allem Niekaoten ;O).
Außerdem danken wir allen Autoren und Lektoren, die auf einen Kaffee vorbei kamen. Persönliche Kontakte über Mail und Telefon hinaus sind einfach wertvoll und immer wieder schön.
Immer noch zutiefst beeindruckt erinnern wir uns immer wieder an die vielen Besucher der Veranstaltung und an die Flut von Gesprächen und Beratungen, die wir in dieser Woche bis zur Heiserkeit geführt haben. Es tut uns noch heute Leid, dass wir nicht immer allen Interessenten gerecht werden konnten. Eingepfercht zwischen Giganten wie Klett, Westermann und Co. haben wir erlebt, dass wir ein zwar noch sehr kleiner, aber doch sehr feiner Verlag sind. All der Zuspruch und die vielen netten und neuen Kontakte waren jedes Blasenpflaster wert.
Herzlichen Dank dafür!

Heute war ein großer Tag. Die Werksatt Strom wurde eröffnet. Die Kinder waren so froh! Sie hatten mich über Tage geduldig beim Aufbau beobachtet und ich gebe zu, er war aufwändig. Auch auf den Versand der Batterien und Lämpchen mussten wir eine Weile warten. Doch heute war es wie immer, wenn die Kinder in der Arbeit stecken. Sie strahlten vor Begeisterung, Enthusiasmus, Neugierde und Entzücken. Ihre Forscherbücher beschrifteten sie mit Liebe zum Detail und ich kann nur immer wieder sagen, dafür lohnt sich jeder Aufwand. Die Kinder danken es uns und es ist die reine Freude, sie zu beobachten. Damit mir die Forscher und Entdecker in ihrem Eifer nicht alles durcheinander bringen, haben wir gemeinsam überlegt, wie sich das vermeiden lässt. So entstanden die Regeln auf dem zweiten Foto. Und so konnte ich mich entspannt zurücklehnen und nach Herzenslust fotografieren und mitexperimentieren.
Liebe Verena einen Versuch haben wir nicht hinbekommen. Wir wollten es in der Dunkelheit blitzen lassen und waren dafür sogar im gruseligen Schulkeller. Es hat nicht geblitzt. Ob das an der schwarzen Auflaufform lag? Vielleicht war die nicht aus Alu…

Winter in Köln
Man mag es ja kaum glauben, aber so einen Winter, wie in diesem Jahr, hatten wir hier in Köln glaube ich zum letzten Mal, als ich selber ein Kind war. Eisige Kälte, tagelang Schnee, verschneite Landschaften und Kinder, die mit dem Schlitten unterwegs sind – ein schönes Bild. Ja, was soll ich sagen – auch wir mit unseren Zwillingen mittendrin.
Selbst über die Karnevalstage lag in Köln Schnee. Die Jungs - und wir Großen natürlich auch - hatten sehr viel Spaß beim Feiern und beim „Melle“ sammeln (übersetzt „Kamelle“ – Bonbons).
Wie es sich für echte Kölschen Kinder gehört, können sie mit ihren 20 Monaten auch weitere wichtige Wörter wie „Laun“ (übersetzt „Clown“) und „ala“ (übersetzt „Alaaf“).
Ich hoffe, ihr hattet auch alle einen tollen Winter und schöne Karnevalstage.

Eure Niekao-Autorin Verena

Und hier noch ein paar Karnevalsimpressionen, zusammengestellt aus meinem Fundus und euren Einsendungen. :O)

Eure Steffi

Wie man eine Ganzschrift im Unterricht einsetzt, hängt wesentlich vom Entwicklungsstand der Kinder ab. In jedem Fall muss differenziert werden, damit die Leistungsheterogenität der Kindern nicht ihrer Leselust entgegenwirkt. Lautes Lesen im Klassenverband ist keine geeignete Methode, auf Lesen Lust zu machen. Denn es gibt sie in jeder Klasse, die langsamer lernenden Kinder, die durch einen Lesetext holpern und stolpern, die leiden und sich schämen. Und es gibt die anderen Kinder, die flüssig lesen, die sich langweilen und sich – wie man heute so schön sagt – für die langsameren Leser „fremdschämen“. Um zu freudigen Viellesern zu werden, sollten alle Kinder die Erfahrung machen, dass Buchlektüre spannend, anregend und unterhaltsam sein kann. In diesem Sinne entstand unser Lektürepaket in Zusammenarbeit mit Stefanie Neumann und der Erzählerin Daria Nitschke. Daria Nitschke ist Pädagogin, Puppenspielerin und Erzählerin. Sie liebt es, Geschichten zu erzählen oder vorzulesen und sie lebendig werden zu lassen. Sie hat selbst bereits Geschichten und CDs veröffentlicht und betreibt in Dortmund das Kindertheater „Die Märchenbühne“. Für Niekao Lernwelten hat sie die Ganzschrift “Joy und die Kummerwichte” professionell eingesprochen.

Stefanie Neumanns Geschichte steckt voller lebendiger Dialoge, gespickt mit humorvollen Sprachspielereien, welche die Kinder zu eigenen kreativen Textproduktionen anregen. Neben diesem spielerischen Umgang mit Sprache steckt viel Weisheit in den Kapiteln, welche Joy durch das Jammerland führen. Schritt für Schritt lernt Joy sich selbst neu kennen, erstarkt und findet am Ziel der Reise neue Hoffnung. Diese wesentlichen Entwicklungsschritte Joys werden im umfangreichen Begleitmaterial zur Lektüre aufgegriffen. Die Kinder werden in zahlreichen Übungen dazu motiviert, sich in Joy hineinzuversetzen, zu Handlungen der Figuren Stellung zu nehmen, zu schlussfolgern und zu interpretieren. Bei der Konzeption der Arbeitsblätter wurden sämtliche im Lehrplan formulierten Lese- Schreib- und Sprachkompetenzerwartungen zugrunde gelegt und werden in der Auseinandersetzung mit dem Material trainiert. Neben der Sinnerfassung, dem kreativen Umgang mit Sprache und dem Verfassen eigener adressatengerechter Texte liegt ein weiterer Schwerpunkt der Sammlung im lauten Lesen. Viele Textabschnitte werden in Partner- und Gruppenarbeit für den lebendigen und erfolgreichen Lesevortrag vorbereitet. So kann jedes Kind beim Lesevortrag glänzen und diesen als bereichernd und wohltuend empfinden. Eine ideale Voraussetzung, selbst einmal ein Vielleser zu werden.