Freiarbeit ist kein Unterrichtsfach, aber wie schön wäre es, wenn es denn so wäre…;O)

Freiarbeit ermöglicht ein Lernen auf unterschiedlichsten Lernkanälen, motiviert die Kinder durch die enthaltenen Freiheiten (Was arbeite ich mit wem wo?), fördert die Toleranz und das soziale Miteinander (Auf wen lasse ich mich ein, helfe ich oder lasse ich mir helfen?) und entwickelt die Selbstverantwortlichkeit für das eigene Tun (Kontrolliere ich ernsthaft? Führe ich auch Aufgaben zu Ende, die mir unangenehm werden? Wähle ich sogar Aufgaben, die mich in den Bereichen trainieren, in denen ich noch üben muss?)

Und die Lehrerin? Sie gewinnt Zeit! Zeit für ihre Kinder, für die Lernbeobachtung und Lernbegleitung, für die Kümmernisse und Sorgen ihrer Schützlinge und auch für die Kontrolle ihrer Lernergebnisse. Freiarbeit ist auch Korrekturzeit für Lehrer. Und zwar immer mit dem Kind, dessen Arbeitsergebnisse gerade besprochen werden.

Verenas Zwillinge schlafen viel und so hat sie viele neue Materialien für die Freiarbeit erstellt. Hier ein paar Neuvorstellungen:

Verenas Steigerung der Adjektive

Verenas Kuckuckseier - Wortfeldarbeit

Verenas Anagramme für die Freiarbeit

Verenas Förderung der visuellen Wahrnehmung - Muster übertragen

Ein ganz heißer Tipp aus meiner Praxis!
Die Kinder lieben Laufzettel! Sie befriedigen den Jäger und Sammler in ihnen! Außerdem geben sie die schnelle und regelmäßige Erfolgskontrolle, bieten ein beständiges Lob, und Lob wiederum unterstützt ihre Lernfreude. Bearbeitete Laufzettel machen stolz auf die erbrachte Leistung! Manche meiner Delfine horten selbst die Zettel aus Klasse 1 und 2. Das tun sie in einem extra Laufzettelordner. Jeder Ordner ist individuell, denn jedes Kind hat unterschiedliche Neigungen und Vorlieben oder Trainingsziele.

Die Vision des Kindes in einer Lernwelt beinhaltet im Wesentlichen eine Umgebung (Raum, Regeln, Zeit, Material und Methoden), die die Individualität eines jeden Kindes respektiert. Das Kind hat sich nicht in erster Linie der Lernwelt anzupassen, sondern die Lernwelt dem Kind.

Die Mission der Lernwelten liegt darin, das Kind dort abzuholen, wo es steht, die Stärken zu stärken, die Einzigartigkeit als Bereicherung zu begreifen und der Lerngemeinschaft als Potential zuzuführen. Zu fordern und zu fördern ohne zu unterfordern oder zu überfordern und somit den Spaß am Lernen zu begründen. Es geht darum eine Arbeitshaltung zu entwickeln, in der Kinder mit Freude weitgehend selbständig ihre Umwelt begreifen. Hierfür ist es notwendig, dass Kinder insbesondere Methoden des Lernens begreifen und anwenden können, mit denen sie sich ihre Umwelt erschließen. Gefördert wird dies durch Material und Unterrichtsformen, die die Lernmethodik in den Mittelpunkt setzen und nicht in erster Linie den Lernstoff. Daher dürfen die Kinder in der Lernwelt unterschiedlich schnell arbeiten, jedes in seinem Tempo und jedes in der notwendigen Tiefe.

Das Ziel der Lernwelten ist, dass sich das Kind in den Jahren seiner Grundschulzeit sein “Paket” schnürt oder seinen “Werkzeug-Lernkoffer” füllt, mit dem es auf den weiterführenden Schulen ausgezeichnet ausgerüstet ist, um die dortigen Anforderungen mit Spaß und Freude, gesund und motiviert bewältigen zu können.

In den Lernwelten tut sich was. Ab sofort steht allen unseren Kunden der Niekao*Lerwelten-Blog zur Verfügung. Aber was ist ein “Blog” überhaupt?

Ein Blog oder korrekt Weblog (Kunstwort aus WEB und LOGbuch) ist – nach Wikipedia – ein öffentliches, im Internet für alle einsehbares Tagebuch oder Journal, in dem man seine Erfahrungen, Meinungen, Anregungen und Botschaften niederschreiben kann und soll.

Unser Blog in Niekao*Lernwelten steht allen Kunden zur Verfügung, um dort ihre Erfahrungen, Tipps, Kritik und Ähnliches - gerne auch viel Lob - einfach mal zu dokumentieren.

Wir werden wöchentlich über unsere Lernwelten berichten und versuchen, den einen oder anderen Tipp zum Einsatz des Materials zu geben oder einfach mal über Neuigkeiten aus den Lernwelten zu berichten.

Auch Platz für Beiträge zu der einen oder anderen Unsinnigkeit in der Schullandschaft wird vorhanden sein. Ich freu mich schon darauf - meinem Ärger mal Luft zu verschaffen - über den weit verbreiteten Dilettantismus in der Schulbürokratie. Oder über die Gründe für das weit verbreitete “burning out” Syndrom in der Schulwelt. Was übrigens nicht nur die Lehrer und Lehrerinnen betrifft, sondern auch unsere Kinder bzw. die Schüler.

In den letzten Monaten haben wir intensiv an dem Modell der Niekao*Lernwelten gearbeitet. Wir haben uns nach der Vision und der Mission gefragt und an den Prozessen, Strategien und Zielen gefeilt. Wir haben uns dabei der Rolle der Eltern, des Kollegiums, der Klassengemeinschaft und der des einzelnen Kindes in den Lernwelten gewidmet.

Das alles wollen wir ab sofort nicht mehr “anonym” und nur für uns allein tun - sondern öffentlich mit Ihnen und vielen Anderen diskutieren.

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