Kunstbetrachtung in den Niekao Lernwelten
Über die Bildbetrachtung erweitern Kinder ihren sprachlichen Ausdruck und schulen ihre Wahrnehmung. Kunstwerke bieten gute Sprechanlässe, denn geschickt ausgewählt, gibt es viel zu entdecken. Die Kinder benennen Farben, Formen und Lagebeziehungen. Elemente und Bildaussagen werden wahrgenommen, beschrieben und empfunden. Das Gespräch über ein Bild kann als Wahrnehmungsübung eine eigene Stellung im Unterricht einnehmen, es kann...
Kunstunterricht in den Niekao Lernwelten
Der Kunstunterricht schöpft seine Inhalte aus den Erfahrungen und Interessen der Kinder und greift diese in seinen fachlichen Bereichen auf. Ein lebendiger Kunstunterricht ist daher immer offen für die Mitgestaltung durch die Kinder. Die Individualität und Originalität der Kinder wird am besten sichtbar, wenn der Unterricht durch fachliche Differenzierungen, Phasen der freien Arbeit, aber auch...
Lebeniger Religionsunterricht in den Niekao Lernwelten
Religionsunterricht ist ein Unterrichtsfach, in dem Kinder mit ihren existenziellen Fragen nach Gott und der Welt zu Wort kommen. Es sind Fragen wie: Wer bin ich? Wozu bin ich da? Was war am Anfang? Was kommt nach dem Tod? Warum gibt es das Leid und das Böse? Warum glauben Menschen an Gott und andere nicht?...
Schülertypologien als Basis zur Differenzierung des Unterrichtes Teil 3 – Aufstellen der einfachen Zwicky Box –
Auf Basis der Zieldefinition ergab sich eine folgende einfache Matrix. In den Spalten wurde das Leistungsniveau und in den Zeilen die Leistungsbereitschaft abgetragen. Es entstand einfache Matrix mit 6 Untergruppen bzw. Basistypologien. Matrix einfügen Die Einordnung entlang der drei „Leistungsniveau“ ist noch recht einfach. Die Unterscheidung der Leistungsbereitschaft hingegen gestaltete sich weitaus schwieriger. Wir...
Schülertypologien als Basis zur Differenzierung des Unterrichtes – Ein erster Exkurs –
Ich hatte die letzten zwei Tage das Vergnügen, im Rahmen eines Workshops zu den Themen „Arbeitsbewältigungsfähigkeit und Gesellschaftliche Verantwortung von Unternehmen“ mitwirken zu dürfen. Im Rahmen der Arbeit wurden diverse Kurzvorträge aus Sicht der Hirnforschung, der Arbeitsforschung, der Unfallforschung, der Fort- und Weiterbildung oder der Arbeiten zum WAI (work ability index) als Input geliefert. Die...
Schülertypologien als Basis zur Differenzierung des Unterrichtes Teil 2 – Zieldefinition
Bei der Zwicky Box handelt es sich um eine einfache, aber sehr strukturierte Methode aus dem Baukasten der Kreativitätstechniken. Wir haben Sie selbst erstmals in 1998 eingesetzt, um in einem Forschungsprojekt das Thema der „seriellen Unikatfertigung“ zu diskutieren. Die Debatte um die „Serielle Unikatfertigung“ in der industriellen Produktion ist in vielerlei Hinsicht vergleichbar mit der...
Schülertypologien als Basis zur Differenzierung des Unterrichtes Teil 1 – Ausgangslage –
Der Abschied von der Orientierung am „Durchschnittsschüler“ und die Forderung nach einer „individualisierenden Förderung“, bedingen neue Kompetenzen in der Unterrichtsgestaltung. Im Folgenden der Versuch über das Instrument einer einfachen „Zwicky-Box“ die Basis für eine erste „Schülertypologie“ zu generieren. Bei der Zwicky Box handelt es sich um ein Instrument aus dem Feld der Kreativitätstechniken. Es findet...
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