Quo Vadis „Individualisierung und individuelle Förderung“
Kaum eine Reform im Bildungswesen hat so einen durchschlagenden „Erfolg“ in der öffentlichen Debatte gehabt, wie die „Individuelle Förderung von Kindern“. Ich ziele dabei insbesondere auf die Wirkung der Debatte auf die große Gruppe der „sorgenvollen Eltern“, die verunsichert – immer vehementer ihre Forderung nach einer „individuellen Förderung“ ihres Kindes einklagen und in Einzelfällen selbst...
Rut und Noomi – eine Freundschaft wächst
Im Religionsunterricht werden oftmals nur die Geschichten männlicher Figuren thematisiert. Eine seltene aber hervorragende Möglichkeit dieser Einseitigkeit entgegenzuwirken bildet das Buch Rut. Das Buch Rut ist eine kurze Erzählung im Alten Testament, die die Weggeschichte der Moabiterin Rut und ihrer Schwiegermutter Noomi beschreibt. Zu Beginn der Geschichte stehen Noomi und ihre Familie, die wegen einer...
Ein neues Lehrerleitbild? – Vom „Wissensvermittler“ zum „Lerncoach“
Und schon wieder droht eine Reform. Diesmal steht im Fokus die Lehrerausbildung. Ohne Zweifel ist hier eine Menge zu tun – doch reicht die Änderung des Kerncurriculums? Sind die Universitätsprofessoren überhaupt in der Lage, selbst vom „Wissensvermittler und -abprüfer“ zum „Coach für das Lernen lernen“ zu werden? Inwieweit werden diese Personen unterstützt, reflexive Lernkompetenz anzubahnen...
Geschlechtererziehung in den Klassen 3-7
In den letzten Monaten hatten wir einige intensive Diskussionen zum Thema „Jungenförderung“. Die Fakten hierzu sind eindeutig und die Statistiken belegen den erhöhten „Förderbedarf von Jungen“, vor allem in der Grundschule. Mit der Werkstatt „Projekttag – Mädchen sein- Junge sein“ nehmen wir dieses Thema wieder einmal auf und werden es wohl auch in den nächsten...
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